CPE et Vie Scolaire

Droit à l'image et à la voix des élèves

Emmanuel POISSON — 2026-06-19T09:55:27Z

En période d'inscriptions des élèves dans nos établissements, il est courant de trouver dans les dossiers, le formulaire de consentement (ou non) de droit à l'image des élèves pour la nouvelle année scolaire. Selon la manière dont celui-ci est rédigé, il peut s'avérer sans aucune valeur juridique.

En effet, les réglementations en vigueur retiennent, entre autres, la signature d'autorisation de captation par les responsables légaux (ou l'élève majeur) pour chaque projet pédagogique ou éducatif. Elles prévoient également la mention de la destination de cette captation (usage interne à la classe, publication sur l'ENT…). Ainsi, s'appliquent un certain nombre de dispositions du Règlement général de protection des données personnelles (RGPD) et d'articles du code civil.
Le site Éduscol propose des formulaires types à télécharger facilement modifiables en fonction de ses besoins.

Il existe également d'autres ressources consacrés à ce thème :

L'article Droit à l'image et droit d'auteur en établissement scolaire sur site du rectorat de Normandie
L'article Numérique et droits publié sur le site de la DRANE de Normandie
Le référentiel de la Commission nationale de l'informatique et des libertés (CNIL) de formation des élèves à la protection des données personnelles sur le site Éduscol.

Pix+ Édu CPE IA

Emmanuel POISSON — 2026-06-19T08:05:07Z

Le dispositif Pix+Édu ouvre un parcours apprenant consacré à l'intelligence artificielle et destiné aux CPE. Intitulé Utiliser l'intelligence artificielle générative en éducation de façon éclairée et responsable, il est pensé pour permettre « d'acquérir les connaissances et compétences essentielles liées à l'usage de l'IA dans un contexte éducatif ».
Selon votre progression, le parcours est d'une durée de 1h15 à 2h00. En effet, celui-ci est conçu pour être effectué à son rythme et selon son temps. Ainsi, vous pouvez vous interrompre à tout moment, puis reprendre plus tard : votre progression est automatiquement enregistrée.
Le parcours se déploie de manière granulaire, en 5 étapes successives :

Diagnostic 1 - Comprendre le fonctionnement de l'IA générative et son cadre d'usage en éducation
Programme personnalisé de modules
Diagnostic 2 - Décrypter les enjeux de l'IA générative
Programme personnalisé de modules
Évaluation finale

« À la fin du parcours, une phase d'évaluation finale vous permettra de décrocher votre attestation, délivrée à partir de 50 % de réussite ».
Vous pouvez rejoindre ce parcours directement depuis l'espace Magistère Pix+ Édu. Retrouvez d'autres informations sur ce parcours sur l'article dédié Pix IA pour les enseignants.

Un parcours Magistère consacré à la citoyenneté et parentalité numérique

Emmanuel POISSON — 2026-06-16T16:17:47Z

À l'occasion des Safer Internet Days 2026 organisés par Internet Sans Crainte, la DRANE de Normandie a proposé deux webinaires : le premier Bien-être en ligne : construire une citoyenneté numérique à l'heure de l'IA, le second, Parents et écoles connectés, agir pour le bien-être des élèves en ligne. Les deux vidéos sont désormais accessibles dans un parcours Magistère dédié.

Ce parcours n'est pas une formation à proprement parler. Il s'agit plutôt d'un complément aux deux webinaires. Outre ceux-ci, il contient une FAQ et quelques ressources associées (sitographie, glossaire…).
Via son forum, cet espace est également un lieu d'échanges afin de poursuivre collectivement la réflexion sur le sujet de la citoyenneté et parentalité numérique.

Parents - École connectés : l'entrée en 6e

Emmanuel POISSON — 2026-06-09T14:40:14Z

L'entrée en 6^e s'apparente à une première immersion d'importance dans l'environnement numérique : la possession de son premier smartphone, de son premier compte sur un ENT… Se pose alors la question de l'éducation à leur prise en main et, pourquoi pas, l'idée de faire des temps des premières connections à l'ENT (création de son mot de passe, découverte de l'ENT, personnalisation de son profil…) un temps éducatif consacré à ses premiers pas vers la citoyenneté numérique.

Selon son étude de septembre 2025, Mineurs en ligne : quels risques ? Quelles protections ?, l'ARCOM précise que “les parents et l'école sont les 2 piliers de la sensibilisation aux risques” quant aux usages numériques, la fréquentation des plateforme par les jeunes. Ainsi, dans le cadre de la co-éducation avec les familles, l'institution scolaire est pleinement dans son rôle d'apprentissage d'usages numériques raisonnés et raisonnables. La page Bien grandir avec les écrans publiée par le MEN en juillet 2025, fournit un aperçu de repères d'usages par tranches d'âge et précise la manière dont l'École accompagne ceux-ci.

L'entrée en 6^e s'apparente à la possession de son premier smartphone (même si cela est de moins en moins vrai), à son premier compte sur un ENT… Dans le cadre de l'éducation aux écrans et à la citoyenneté numérique, se pose alors la question de leur prise en main et l'acquisition progressive de son autonomie numérique.

Ainsi, l'idée proposée est de faire de ces premiers moments connectés des élèves de 6^e (sans oublier leurs parents), non plus un temps "administratif" (la seule création de son mot de passe) mais, de bâtir des temps éducatifs ou d'information aux familles [1] pendant lesquels seront abordés les premières notions de cybersécurité, les premiers savoir-être et savoir-faire en ligne.

Le présent article aborde des ressources pouvant être utilisées avec les élèves entrant en 6^e, dans le cadre d'un parcours d'éducation aux écrans ou diffusées à leurs parents afin, dans un souci de co-éducation, d'accompagner ces derniers de manière adaptée, bienveillante et éducative.

Internet Sans Crainte - Accompagner la parentalité numérique et l'entrée en 6^e

Le site Internet Sans Crainte est une référence pour les parents, enseignants et personnels d'éducation souhaitant aborder les usages numériques de manière positive et sécurisée.

Internet sans Crainte

https://www.internetsanscrainte.fr

Il propose des conseils pratiques, des guides téléchargeables et des ressources pédagogiques pour accompagner les enfants dans leur découverte du numérique. Bienvenue dans la vie numérique regroupe en une seule page plusieurs outils (mémo, guide…) afin de construire une relation éducative positive avec les élèves / enfants autour du numérique.

Le dossier sur BienvenueLes6^e souligne les défis spécifiques de cette étape (premier smartphone, sécurité en ligne, pression des pairs, etc.) et donne des pistes pour en parler en famille. Le guide Premier smartphone aborde de manière pragmatique les règles de base : temps d'écran, protection des données, sécurité et respect d'autrui en ligne, protections parentales… Même s'il est spécifiquement destiné aux parents, ce guide permet aux équipes éducatives de garder à l'esprit les enjeux à l'œuvre lors des premières connections en autonomie des élèves de 6^e.

Les sites de la CNIL et Cybermalveillance - Prévention et protection de la vie privée des élèves

Le site Cybermalveillance.gouv.fr et celui de la Commission nationale de l'informatique et des libertés (CNIL) proposent des ressources pour sensibiliser les responsables légaux à la protection des données personnelles de leurs enfants et les prémunir des risques en ligne.

Dans le cadre du dernier Cybermois 2025, le livret Le numérique, pas de panique ! conseille les élèves (et leurs familles) sur des gestes simples à adopter en ligne (création des mots de passe, protections de ses données…) et valables sur le long terme. Ce livret est un support idéal pour aborder ces sujets lors des premières connexions sur l'ENT.

Une approche ludique de la citoyenneté en ligne

L'approche ludique, en classe ou en famille, est aussi un autre mode d'acquisition de compétences responsables, éthiques et raisonnées en ligne. L'article Le jeu au service de la citoyenneté numérique, propose plusieurs jeux de plateau ou en ligne adaptés au cycle 3.

Les parents peuvent s'emparer de plusieurs d'entre eux, en particulier ceux présents sur le site de la CNIL. Un océan de données permet de mieux comprendre son quotidien numérique et d'apprendre à mieux protéger ses données personnelles et sa vie privée en ligne. Données paires-sonnelles sensibilise spécifiquement aux enjeux de la vie privée. Ta vie privée, c'est secret ! est une autre manière d'aborder la protection des données auprès des 6^e mais, cette fois, en ligne. Ce jeu, sous forme de quiz interactif, peut servir d'introduction à une séquence en classe sur la sécurité numérique.

L'escape game Cybersécurité au cycle 3 élaboré par la DRANE de Normandie, a pour vocation de sensibiliser les élèves aux enjeux de la cybersécurité, dans le cadre du CRCN. Il s'insère parfaitement dans un parcours ÉLÉA destiné aux élèves de 6^e, à l'occasion de la construction de leurs premiers mots de passe, de la prise en main de leur environnement numérique…

Équilibre et usages raisonnés du numérique - communication, bien-être en ligne, santé…

Moins destinées aux élèves mais, plus dévolues à consolider la co-éducation École familles, plusieurs ressources en ligne permettent à tous les acteurs de la communauté éducative, en fonction de leur rôle, d'accompagner les élèves dans leur vie numérique.
Ces outils peuvent s'intégrer, par exemple, dans des ateliers, des parcours interactifs destinés à informer et accompagner les parents. [2]

Trousse à projets des TNÉ

Territoires Numériques Éducatifs

Outre le le kit Préparer la rentrée au collège avec le numérique - spécial Parents (destiné à aider les familles à acquérir les réflexes pour suivre au mieux la scolarité de leurs enfants au collège), la Trousse à projets propose deux mallettes couplées issues des Territoires numériques éducatifs, l'une destinée aux parents, l'autre aux personnels de l'Éducation nationale. Y sont abordés des sujets comme : comment soutenir les parents pour suivre la scolarité de leur enfant au collège ? Pix parents, les idées reçues sur le numérique…

Le site Faminum (en lien avec Internet Sans Crainte) propose également de nombreuses ressources spécialement destinées aux parents mais aussi exploitables par les personnels d'enseignement et d'éducation, comme par exemple la vidéo Comment expliquer à mon enfant qu'il n'a pas l'âge d'être sur les réseaux sociaux ?

Enfin, Faminum et le site Mon enfant et les écrans, entre autres, proposent articles et ressources sur l'impact des temps écrans sur le sommeil, la vue et la qualité de vie en général tout en abordant les écrans de manière bienveillante. Ici également, si ses ressources sont spécifiquement destinées aux parents, elle permettent aux équipes éducatives de fournir, par exemple, des idées et des éléments de débat ou d'échanges avec des élèves de 6^e.

Kit Parentalité numérique

Ces différentes ressources, et bien d'autres, apparaissent également dans le kit Parents - École connectés, diffusé à la rentrée 2025 aux personnels de direction, d'éducation et référents numériques de bassin. Le kit est accessible aux personnels de l'académie de Normandie après authentification dans l'Espace pro (menu déroulant principal, rubrique Numérique éducatif puis, Citoyenneté et compétences numériques).

Intelligence articficielle

La création de cet article a été en partie aidée par l'utilisation d'une Intelligence Artificielle.

[1] Pour mémoire, l'article du code de l'Éducation L312-9 précise qu'une “information annuelle sur l'apprentissage de la citoyenneté numérique est dispensée au début de chaque année scolaire aux représentants légaux des élèves par un membre de l'équipe pédagogique”.

[2] Nous vous renvoyons à l'article de la DRANE consacré à l'organisation d'un forum pour les familles

IA générative et vie scolaire : outil, risque ou sujet éducatif ?

Rémi VINCE — 2026-05-18T09:56:24Z

L'intelligence artificielle (IA) générative est désormais dans les usages des élèves comme des adultes. Pour les CPE, elle peut être un outil d'aide à la rédaction ou à l'organisation, mais aussi un objet d'éducation : fiabilité, données personnelles, fraude, esprit critique, transparence.

En juin 2025, le ministère de l'Éducation nationale a publié un cadre d'usage de l'IA en éducation. La DRANE Normandie propose également une page de ressources sur l'IA en éducation, qui rappelle plusieurs points essentiels : plus-value réelle du recours à l'IA, protection des données, vigilance face aux biais, impact environnemental, transparence dans l'usage.

Pour les CPE, cette question dépasse celle de l'utilisation de l'IA par les élèves pour leurs productions écrites scolaires. Elle concerne aussi les messages aux familles, les supports de formation AED, les synthèses de réunion, la préparation d'actions éducatives, les communications institutionnelles et les usages qu'en font les élèves dans la vie quotidienne.

L'IA peut rendre service : reformuler une note, structurer une fiche, proposer un plan de réunion, adapter un document à un élève à besoin particulier, préparer une trame d'entretien ou un support de sensibilisation et/ou de prévention. Mais elle ne remplace ni le jugement professionnel, ni la connaissance des élèves, ni la responsabilité et la vigilance de l'auteur.

Trois règles simples peuvent guider les usages :

ne jamais saisir de données personnelles sensibles dans un outil non validé ;
vérifier les informations produites, surtout lorsqu'elles touchent au droit, à la santé, à l'orientation ou aux procédures ;
rendre transparent l'usage de l'IA lorsqu'il intervient dans une production publiée ou diffusée.

La DRANE Normandie promeut aussi un plugin SPIP « Transparence IA », qui permet d'indiquer si un article a été aidé par IA, généré par IA ou produit sans recours à l'IA. Nous l'utiliserons désormais, pour faire preuve de transparence, sur nos publications sur ce site disciplinaire. Vous trouverez en fin d'article un logo vous permettant de connaitre à quelle utilisation de l'IA nous avons eu recours pour rédiger et illustrer nos articles.

A tester par les équipes de vie scolaire :
En réunion d'équipe, proposer un échange en trois questions :

qu'est-ce que l'IA peut nous faire gagner sans appauvrir notre travail ?
quelles données ne doivent jamais être saisies ?
comment expliquer aux élèves la différence entre aide, triche, reformulation et appropriation personnelle ?

Ce type d'échange permet de sortir des caricatures : l'IA magique qui ferait tout mieux que l'humain, ou l'IA dangereuse qu'il faudrait ignorer et bannir. La bonne approche est sans doute la voie intermédiaire : celle d'un usage raisonné et responsable.

Ressources :

Intelligence articficielle

La création de cet article a été en partie aidée par l'utilisation d'une Intelligence Artificielle.

Kit Parents - École connectés : vers une culture numérique partagée

Emmanuel POISSON — 2026-04-09T12:06:11Z

Les modifications apportées en mai 2024 au Code de l'Éducation (article L-312-9) ont notamment inscrit dans ce dernier l'obligation, pour chaque établissement, de renforcer la communication avec les parents d'élèves sur les questions d'éducation à la citoyenneté numérique.
En outre, la circulaire « Promouvoir un numérique raisonné à l'École » du 10 juillet 2025 (NOR : MENE2519904C) vient préciser les éléments de la circulaire de rentrée 2025 qui portent sur cet « usage raisonné du numérique à l'école ». L'accompagnement des familles est l'un de ses 4 volets.

Cet outil est un répertoire de ressources choisies, régulièrement mis à jour. Intitulé Parents et École connectés, ce « kit parentalité numérique » permet à chaque établissement de construire des situations éducatives liées au numérique dans lesquelles impliquer ses parents d'élèves. L'accès à ce répertoire est ouvert à tous les personnels sur l'intranet académique.

Les ressources sont structurées autour des entrées proposées par le Conseil de l'Europe via son projet d'éducation à la citoyenneté numérique. L'approche s'efforce « de développer les compétences et les connaissances essentielles nécessaires dans le monde connecté d'aujourd'hui, et de favoriser les valeurs et les attitudes qui garantiront une utilisation judicieuse et significative de ces outils ». Ces compétences et connaissances sont déclinées en dix domaines, eux-mêmes répartis en trois catégories : Être en ligne, Bien-être en ligne et Droits en ligne.

Ce kit résulte d'un travail mené au sein de la Drane Normandie pour identifier et classer les ressources et actions susceptibles d'être mises en œuvre en fonction des contextes locaux, des problématiques rencontrées et des projets propres à chaque établissement ou école.

Les ressources sont dans tous les cas adossées à une offre d'accompagnement par la Drane afin de permettre à chaque EPLE d'entrer dans une logique de co-éducation tenant compte de ses caractéristiques et de ses priorités.
L'équipe DRANE de Normandie

Vademecum sur l'Education aux Médias et à l'Information (EMI)

Thomas Chaizemartin — 2022-02-23T14:11:20Z

Ce vademecum peut aider à la mise en place de projets dans le cadre des CVC/CVL ou CESC, en fixant le cadre dans lequel les élèves vont apprendre à devenir des citoyens responsables dans une société marquée par la multiplication et l'accélération des flux d'information.
L'objectif est de leur permettre de développer leur esprit critique et à terme, de les rendre capables d'agir de manière éclairée pour chercher, recevoir, produire et diffuser des informations via des médias de plus en plus diversifiés.

- EMI / Ressources numériques, Vie de l'élève

Les membres du Pôle Numérique Académique

Thomas Chaizemartin — 2021-09-24T10:38:00Z

Mise à jour du site des CPE

Thomas Chaizemartin — 2021-09-02T10:01:00Z

Éric BARILLÉ - Webmestre et administrateur du site CPE
Collège Langlois - PONT DE L'ARCHE

eric.barille@ac-normandie.fr

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Thomas CHAIZEMARTIN - Webmestre et administrateur du site CPE
Lycée VAL DE SEINE - LE GRAND QUEVILLY

thomas.chaizemartin@ac-normandie.fr

Plickers

Florie Ledue-Quenel — 2021-03-17T09:27:17Z

Plickers est un logiciel qui permet de réaliser des sondages grâce à l'utilisation d'une tablette ou d'un smartphone. Il faudra impérativement une connexion internet (Wifi ou 3G/4G) pour utiliser cette application.

La vidéo suivante vous présente rapidement cet outil :

Les tutos d'Hugo - Application Plickers
par M comme Math(s)

https://www.youtube.com/watch?v=vu73ZHSFy1Y

Exemples d'utilisation :
élection de délégués, des éco-délégués
proposition de projets (CVC-CVL ...)
QCM
Enquête de satisfactions
etc

Rendez-vous sur le site pour créer et gérer vos questionnaire et pour télécharger les QR-code :
https://get.plickers.com/

CPE et Vie Scolaire

Droit à l'image et à la voix des élèves

Pix+ Édu CPE IA

Un parcours Magistère consacré à la citoyenneté et parentalité numérique

Parents - École connectés : l'entrée en 6e

Internet Sans Crainte - Accompagner la parentalité numérique et l'entrée en 6e

Les sites de la CNIL et Cybermalveillance - Prévention et protection de la vie privée des élèves

Une approche ludique de la citoyenneté en ligne

Équilibre et usages raisonnés du numérique - communication, bien-être en ligne, santé…

Kit Parentalité numérique

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IA générative et vie scolaire : outil, risque ou sujet éducatif ?

Intelligence articficielle

Kit Parents - École connectés : vers une culture numérique partagée

Vademecum sur l'Education aux Médias et à l'Information (EMI)

Les membres du Pôle Numérique Académique

Mise à jour du site des CPE

Plickers

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