CPE et Vie Scolaire

Nouvelle version d'EDT-CPE

Emmanuel POISSON — 2026-06-09T17:38:35Z

Un outil informatique pour aider les CPE à bâtir les emplois du temps des AED et gérer les consommations horaires de chaque contrat

Que permet EDT-CPE ?

Même si des solutions commerciales apparaissent, depuis 2015, Jérôme Vincent, collègue CPE de l'académie de Toulouse, propose un outil informatique permettant de bâtir les emplois du temps des équipes d'AED. Fondé sur des feuilles de calcul Excel (Microsoft Office), EDT-CPE facilite la conception des services des collègues assistants d'éducation ainsi que la gestion des consommations horaires par semaine et par année.

EDT-CPE

https://www.edtcpe.org/accueil

Enfin, l'outil permet, entre autres, l'édition de la répartition des postes en fonction des taches à accomplir durant une journée et les emplois du temps de chaque personnel.

Où télécharger EDT-CPE ?

EDT-CPE est gratuit et vient d'être mis à jour (mai 2026) par son auteur. Pour récupérer le lien de téléchargement, il faut écrire au préalable à Jérôme Vincent.

Les nombreux tutoriels sont accessibles ici.

IA générative et vie scolaire : outil, risque ou sujet éducatif ?

Rémi VINCE — 2026-05-18T09:56:24Z

L'intelligence artificielle (IA) générative est désormais dans les usages des élèves comme des adultes. Pour les CPE, elle peut être un outil d'aide à la rédaction ou à l'organisation, mais aussi un objet d'éducation : fiabilité, données personnelles, fraude, esprit critique, transparence.

En juin 2025, le ministère de l'Éducation nationale a publié un cadre d'usage de l'IA en éducation. La DRANE Normandie propose également une page de ressources sur l'IA en éducation, qui rappelle plusieurs points essentiels : plus-value réelle du recours à l'IA, protection des données, vigilance face aux biais, impact environnemental, transparence dans l'usage.

Pour les CPE, cette question dépasse celle de l'utilisation de l'IA par les élèves pour leurs productions écrites scolaires. Elle concerne aussi les messages aux familles, les supports de formation AED, les synthèses de réunion, la préparation d'actions éducatives, les communications institutionnelles et les usages qu'en font les élèves dans la vie quotidienne.

L'IA peut rendre service : reformuler une note, structurer une fiche, proposer un plan de réunion, adapter un document à un élève à besoin particulier, préparer une trame d'entretien ou un support de sensibilisation et/ou de prévention. Mais elle ne remplace ni le jugement professionnel, ni la connaissance des élèves, ni la responsabilité et la vigilance de l'auteur.

Trois règles simples peuvent guider les usages :

ne jamais saisir de données personnelles sensibles dans un outil non validé ;
vérifier les informations produites, surtout lorsqu'elles touchent au droit, à la santé, à l'orientation ou aux procédures ;
rendre transparent l'usage de l'IA lorsqu'il intervient dans une production publiée ou diffusée.

La DRANE Normandie promeut aussi un plugin SPIP « Transparence IA », qui permet d'indiquer si un article a été aidé par IA, généré par IA ou produit sans recours à l'IA. Nous l'utiliserons désormais, pour faire preuve de transparence, sur nos publications sur ce site disciplinaire. Vous trouverez en fin d'article un logo vous permettant de connaitre à quelle utilisation de l'IA nous avons eu recours pour rédiger et illustrer nos articles.

A tester par les équipes de vie scolaire :
En réunion d'équipe, proposer un échange en trois questions :

qu'est-ce que l'IA peut nous faire gagner sans appauvrir notre travail ?
quelles données ne doivent jamais être saisies ?
comment expliquer aux élèves la différence entre aide, triche, reformulation et appropriation personnelle ?

Ce type d'échange permet de sortir des caricatures : l'IA magique qui ferait tout mieux que l'humain, ou l'IA dangereuse qu'il faudrait ignorer et bannir. La bonne approche est sans doute la voie intermédiaire : celle d'un usage raisonné et responsable.

Ressources :

Intelligence articficielle

La création de cet article a été en partie aidée par l'utilisation d'une Intelligence Artificielle.

Accompagner les assistants d'éducation dans leur parcours de formation et de développement professionnel.

Thomas Chaizemartin — 2022-12-05T20:39:13Z

Les missions des assistants d'éducation évoluent de plus en plus vers un accompagnement personnalisé des élèves dans leur scolarité : référent de classe ou de niveau, tuteur, (co)intervenant dans le dispositif « devoirs faits », aide au travail personnel, etc. Cette dimension pédagogique enrichit les aspects plus habituellement éducatifs et administratifs de leurs fonctions. Cela implique la nécessité de (re)penser le recrutement, l'accueil, la formation et l'accompagnement des assistants d'éducation tout au long de leur contrat. Cela s'avère d'autant plus nécessaire au regard des récentes dispositions de l'été 2022⁸ .

La gestion du service de vie scolaire est au cœur du travail du CPE. Comment ainsi assurer un pilotage explicite et garantir l'efficacité des actions individuelles et collectives permettant à chacun de trouver sa place ? Comment valoriser les compétences de chacun des membres du service ? Le projet de service de vie scolaire, qui s'inscrit dans la continuité du projet d'établissement, clarifie les attendus et formalise les procédures locales. Il est l'un des points d'appui qui permet de partager et de rendre lisible la politique éducative d'établissement.

Pour répondre à ces enjeux, nous vous invitons en particulier à consulter le site de notre académie consacré aux CPE et à la vie scolaire (https://cpe.ac-normandie.fr) dans lequel vous retrouverez les éléments d'actualité, d'organisation territoriale, et des outils. Nous en remercions vivement les webmestres, auteurs, membres du pôle numérique qui contribuent à l'animation du site. Nous encourageons de nouveau toutes les bonnes volontés à les solliciter pour rejoindre le comité éditorial afin d'en relayer la dynamique. Cet outil complète les formations mises en place en bassin organisées localement en présentiel ou en distanciel avec l'accord du chef d'établissement.

⁸ Décret n°2022-1140 du 9 août 2022 modifiant le décret no 2003-484 du 6 juin 2003 fixant les conditions de recrutement et d'emploi des assistants d'éducation. Arrêté du 9 août 2022 modifiant l'arrêté du 6 juin 2003 fixant le montant de la rémunération des assistants d'éducation.
Ces textes donnent les dispositions relatives aux conditions dans lesquelles des assistants d'éducation ayant exercé cette fonction pendant six ans peuvent bénéficier d'un contrat à durée indéterminée, l'introduction de nouvelles modalités de rémunération et des dispositions spécifiques en matière de rupture de contrat de plein droit des assistants d'éducation en contrat de préprofessionnalisation.

Newsletter rentrée 2021

Eric Barille — 2021-10-11T15:49:32Z

lettre de rentrée pour les professeurs documentalistes et conseillers principaux d'éducation

Eric Barille — 2021-10-11T11:05:26Z

Trame d'entretien pour le recrutement des AED

Agathe Freulet — 2021-03-27T16:23:00Z

Trame d'entretien pour l'embauche d'un AED

1. Parlez-nous de vous ?

2 Pourquoi postuler au sein de l'éducation nationale ?

3. La notion de service public, qu'est ce que cela évoque chez vous ?

4. Quelles sont les principales missions de l'école selon vous ?

5. Pouvez-vous nous dire ce que vous connaissez du fonctionnement d'un établissement scolaire ?

6. Quelles sont les missions principales d'un assistant d'éducation selon vous ?

7. Pouvez-vous nous citer quatre qualités pour être un assistant d'éducation performant ?

8. De quelles qualités disposez vous que vous pouvez mettre en avant aujourd'hui ?

9. Pouvez vous en quelques mots nous parler de la période de l'adolescence ?

10. Si un élève refuse de faire ce que vous lui demandez, comment réagissez-vous ?

11 .Si un élève vous confie qu'il est maltraité à la maison, comment réagissez-vous ?

12. Si un collègue s'arrange pour vous laisser le travail qu'il ne fait pas, comment réagissez-vous ?

13. Si un parent d'élève vous insulte au téléphone, comment réagissez-vous ?

14. Si une bagarre éclate devant vous, comment réagissez-vous ?

15. Qu'attendez-vous de cet emploi ?

Plickers

Florie Ledue-Quenel — 2021-03-17T09:27:17Z

Plickers est un logiciel qui permet de réaliser des sondages grâce à l'utilisation d'une tablette ou d'un smartphone. Il faudra impérativement une connexion internet (Wifi ou 3G/4G) pour utiliser cette application.

La vidéo suivante vous présente rapidement cet outil :

Les tutos d'Hugo - Application Plickers
par M comme Math(s)

https://www.youtube.com/watch?v=vu73ZHSFy1Y

Exemples d'utilisation :
élection de délégués, des éco-délégués
proposition de projets (CVC-CVL ...)
QCM
Enquête de satisfactions
etc

Rendez-vous sur le site pour créer et gérer vos questionnaire et pour télécharger les QR-code :
https://get.plickers.com/

Le site TV EDUTHEQUE

Agathe Freulet — 2018-12-06T08:18:15Z

De quoi lancer, relancer un ciné-club.
Une préconisation de JM Blanquer dans sa conférence de presse du 17 Septembre 2018

https://cinema.lesite.tv/edutheque/

Escape Games

Florie Ledue-Quenel — 2018-05-17T13:37:55Z

Pour ceux qui souhaitent organiser un Escape Game dans leurs établissements, voici un lien qui peut vous être utile.
Un jeu ludique et pédagogique. Ce jeu d'évasion a pour but de sensibiliser les joueurs aux traces numériques qu'ils laissent et données personnelles dont on ne maîtrise pas bien la confidentialité.
https://dane.ac-besancon.fr/connais-moi-echappe-toi-evasion/

- Outils d'organisation et d'animation / Vie de l'élève, Climat scolaire

Logiciel de fabrication de vidéos d'animation.

Florie Ledue-Quenel — 2018-02-06T14:03:50Z

https://outilstice.com/2017/03/powtoon-creer-des-videos-danimation-et-des-presentations-multimedia/

Il s'agit d'un studio d'animation en ligne qui va vous permettre de créer des présentations originales et des vidéos façon dessins animés qui vont plaire à vos élèves.

Exemple d'animation vidéo créée par une collègue pour la première conférence des délégués ;-)

Mission Impossible
par du silence le son

https://www.youtube.com/watch?v=NoJmVqDX2JQ&rel=0